交互式電子白板具有結(jié)合傳統(tǒng)黑板和多媒體計算機以及互聯(lián)網(wǎng)的特點。電子白板在教學(xué)中運用，對我們的教學(xué)起到了極大的促進和提高作用，提高了教學(xué)效果，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進了教學(xué)改革。高中英語教學(xué)，具有話題廣泛，內(nèi)容豐富，教學(xué)材料廣泛等特點，所以，交互式電子白板對于高中英語教學(xué)的教學(xué)輔助和提高作用特別明顯。英語教學(xué)中，我們可以利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作教學(xué)過程，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化英語教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。本文就此初步探討交互式電子白板在高中英語教學(xué)中的具體運用并結(jié)合具體教學(xué)進行探討，旨在提高教師運用交互式電子白板在高中英語的教學(xué)水平。

一、結(jié)合高中英語教學(xué)特點，充分發(fā)揮白板優(yōu)勢

高中英語具有知識綜合強，教學(xué)內(nèi)容多，話題豐富，是一門包羅萬象、涉獵廣泛的知識學(xué)科，同時還是一門集人生哲理與人類成長經(jīng)驗于一體的文學(xué)學(xué)科。故高中英語教學(xué)涉及的知識也是人文地理，科技社會自然生活等話題和知識。傳統(tǒng)的教學(xué)在這方面的呈現(xiàn)存在著不足，而交互式電子白板可以極大的彌補這方面的不足，可以極其方便的呈現(xiàn)這些方面的知識。高中英語要求提高學(xué)生的聽說讀寫能力，而且要求相對較高。

二、發(fā)揮電子白板優(yōu)勢，提升學(xué)生興趣

興趣是人們積極探索某種事物的傾向，是人們獲得知識技能的力量。交互式電子白板以其獨到的鮮艷的色彩，動聽的聲音，多變的圖像，標注，畫面截取，隱藏，拉幕，動畫等功能，迎合了學(xué)生的興趣，能使學(xué)生較長時間保持注意力，使許多對英語有畏懼心理和基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在不知不覺中喜歡上英語，逐漸提高英語學(xué)習(xí)。電子白板運用“互動技術(shù)“，創(chuàng)設(shè)生動情景，能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、巧用“白板”功能，化解英語疑難點

在高中英語學(xué)習(xí)中，有許多的知識難點和重點，特別是語法項目，需要通過大量講解和練習(xí)才能掌握。在英語教學(xué)中也有很多的詞語辨析和情景理解通過白板的演示等功能都能極大地提高講解的效果，縮短學(xué)生掌握的時間。在講解高中英語語法中的定語從句時，交互式白板就極大地解決了講解難點這個難題。定語從句在高中英語中既是高中語法的重點，也是難點，是英語的重點基礎(chǔ)語法。在講解先行詞和關(guān)系代詞關(guān)系的時候，很多學(xué)生理解不了關(guān)系代詞的功能，只是比較生硬的記憶，掌握不了實質(zhì)，所以在做題目的過程中經(jīng)常出現(xiàn)很多問題。

四、發(fā)揮“白板”的交互功能，提高課堂效果

用白板制作的課件，老師和學(xué)生可以在白板上親自操作，學(xué)生能與老師進行討論，可以及時修改錯題，充分發(fā)揮師生之間的教與學(xué)的互動性，從而也能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師可以根據(jù)學(xué)生對知識的把握以學(xué)生為中心來隨時調(diào)整自我的教學(xué)。白板為高中英語課堂的互動提供了可行的技術(shù)和方便。在教學(xué)中，可以利用白板的遮罩效果突出重點，可以利用快照功能詳細講解難點內(nèi)容，可以利用屏幕保存功能，進行實時的回顧、小結(jié)和復(fù)習(xí)。

五、運用“白板”資源功能，整合利用教學(xué)資源

交互式電子白板提供了豐富的“庫”功能，其中有軟件自帶的公用庫，如注釋圖、圖片庫、活動庫、鏈接庫、課件庫等。教師也可以自己建立資源庫，分類整合存儲教學(xué)資源。庫中資源，教師可以根據(jù)教學(xué)需要隨時調(diào)用、添加、改編和重組。教師可以在個人庫中添加教學(xué)用的素材，可以將課堂教學(xué)中師生互動時生成的教學(xué)資源添加到庫中。資源庫的利用和個性化開發(fā)，為教師備課、上課提供了廣闊的空間，使得課堂教學(xué)更具有針對性、靈活性和高效性。